* Studienrätin Maria Pasqualli
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Profil
Zur Person
Service
Pasqualli
Zur Karriere
Zur Karriere von Maria Pasqualli
Welche waren die wesentlichsten Stationen Ihrer Karriere?
Nach der vierjährigen Ausbildung zur Damenkleidermacherin von 1963 bis 1967 an der Fachschule in Horn war ich ein Jahr lang als Damenschneiderin in einer Boutique in Wien tätig. Von 1968 bis 1969 besuchte ich die Meisterklasse für Damenkleidermacher in Wien (Herbststraße) und schloß diese 1969 mit der Schneidermeisterprüfung ab. Danach besuchte ich zwei Jahre lang die berufspädagogische Akademie und legte 1971 die Lehramtsprüfung ab. In der Folge trat ich mein erstes Dienstjahr an der Fachschule Horn an, wo ich meine ehemaligen Lehrer als Kollegen wieder traf. Danach war ich zehn Jahre an der Höheren Lehranstalt für wirtschaftliche Berufe in Hollabrunn tätig und absolvierte in dieser Zeit auch die zusätzliche Lehramtsprüfung für Leibesübungen. Ab dem Schuljahr 1982/83 wechselte ich an die neu gegründete Höhere Lehranstalt für Wirtschaftliche Berufe in Tulln. Dort fand ich zusätzliche Herausforderungen, wie die Leitung von Schulschikursen. Mit meinen besonders talentierten Schülerinnen und Schülern schaffte ich es bei Schneider-Wettbewerben bis zur Bundesausscheidung. Parallel dazu engagierte ich mich stets in der Personalvertretung und war bereits in Hollabrunn und danach auch in Tulln Vorsitzende des Dienststellenausschusses. Seit 1988/89 bin ich Schulleiterin der Fachschule für Sozialberufe und der Wirtschaftsfachschule Stockerau. Die Schule war ursprünglich nur eine einjährige Haushaltungsschule, nach dem Ausbau wird sie als dreijährige Fachschule für Sozialberufe, beziehungsweise einjährige Wirtschaftsfachschule geführt. Zur Zeit führen wir insgesamt vier Klassen mit etwa 100 Schülern. Die Schüler werden im dritten Schuljahr in einem Sozialpraktikum in Institutionen, wie Kindergärten, Pflegeheimen und Behinderteneinrichtungen eingesetzt.
Zum Erfolg
Zum Erfolg von Maria Pasqualli
Was bedeutet für Sie persönlich Erfolg?
Erfolg bedeutet für mich, für die Schule und für andere Kollegen einiges erreicht zu haben.
Sehen Sie sich als erfolgreich?
Ja, weil wir die Schülerzahl von vormals 50 auf 100 steigern konnten und neben der einjährigen Schulform zusätzlich auch eine dreijährige geschaffen haben.Was war ausschlaggebend für Ihren Erfolg? Zu meinen Stärken zählt eine gewisse Hartnäckigkeit.
Ab wann empfanden Sie sich als erfolgreich?
Ab 1993, als ich einstimmig zur Vorsitzenden der Landessektion für Lehrer an Berufsbildenden Schulen gewählt wurde.
In welcher Situation haben Sie erfolgreich entschieden?
Meine Entscheidung in der Personalvertretung tätig zu sein, war sehr erfolgreich. Dadurch konnte ich Kontakte knüpfen, die letztendlich auch für die Schule von Vorteil sind. Das Durchsetzen der dreijährigen Fachschule war ein entscheidender Fortschritt für den Schulstandort.Gab es eine Situation, in der andere aufgegeben hätten? Wenn mir etwas nicht auf Anhieb gelingt, beginne ich nach einiger Zeit wieder von vorn, sofern die Sache es wert ist. Ich denke, daß mit Sicherheit nicht jeder so hartnäckig ist, andere würden in solchen Situationen vielleicht aufgeben.Wieviel Zeit brauchen Sie für Entscheidungen? Ich bin eher vorsichtig und versuche möglichst viele Menschen in meine Entscheidungen, beziehungsweise in die Entscheidungsfindung einzubinden.Welches Problem scheint Ihnen in Ihrer Branche ungelöst? Die nötigen finanziellen Ressourcen für optimale Rahmenbedingungen fehlen.Nach welchen Kriterien wählen Sie Mitarbeiter aus? Anpassung an den verhältnismäßig kleinen Lehrkörper ist wichtig. Ich lege Wert auf Mitarbeiter, die selbst Initiativen zur Herausforderung der Schüler setzen.Effizientere Leistungsmotivation: Begeisterung wecken, oder feste Vorgaben? Alles was man mit Begeisterung macht, bringt mehr Leistung.
Wie werden Sie von Ihren Mitarbeitern gesehen?
Als ihresgleichen, denn ich unterrichte selbst, allerdings nur in den ersten Klassen (Politische Bildung und Recht), um alle Schüler kennenzulernen.Welche sind die Stärken Ihres Unternehmens? Die überschaubare Größe, die Identifikation der Lehrer mit der Schule und die Begeisterung, mit der bei uns gelehrt wird.
Wie vereinbaren Sie Beruf und Privatleben?
Alles läßt sich mit einem toleranten Ehemann vereinbaren.Welchen Rat möchten Sie an die nächste Generation weitergeben? Ich möchte jedem raten, mit Kopf und Herz zu arbeiten.
Welche Ziele haben Sie sich gesteckt?
Mein Ziel ist es, die Schule so weiterzuführen, daß sie in ihrem Bestand gesichert ist; daß genug Schülerinteresse besteht und die Ausstattung zeitgemäß ist.
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